パラグラフ｜高樹／十恋人～トレンド～

パラグラフ

2026/02/21 (土) 10:14:29

公立の小中高を対象とした
文科省の調査によると

日本語指導が必要な
児童生徒数は「約7万人」であり
その中の1万1千人以上が
「日本国籍」だ

ちなみに発表されたのは
2年前のデータで
現在さらに右肩上がり

欧米各国でも教育を見直していて
年齢に応じたデジタル教育の再考や
紙の教科書に回帰している

(ちなみに日本は2030年に
デジタル教科書を解禁する)

各国の様々な幼児学習において
スクリーン学習が
脳の発達を遅らせていると
MRIスキャンの研究で明らかになり

スクリーン学習の継続では
言語、読み書き、認知処理に必要な
「白質」の成長の遅れが出て

言語発達ならびに
コミュニケーション能力の困難や
学習低下と集中力の欠如が
深刻になっている

さらに近年初めて
マサチューセッツ工科大学による
ChatGPTユーザーの
脳スキャン研究が行われた際

GPTユーザーは神経活動が47%低下

ユーザーの83.3%が
数分前に書いた文章を
1つも思い出すことができなかった
(丸投げしてれば、そりゃそう)

GPTユーザーの認知機能は
一度もAIを使用しないグループよりも
低かったのだ

一方でAIなしで開始し
後からAIを追加したユーザーは
記憶力、脳活動
全体的なスコアが最も良好だ

…つくづく思うが認知機能とやらは
論文を練り上げる時や
丁寧に説明していこうと
調べたり思いあぐねる行為によって
活性化している気がする

つまりアウトプット作業において
必要となる機能だ
(認知誤認もアウトプット作業中に
見つかったりするし)

デジタル教育はインプットだが
紙の教科書のインプットと形態が違う
スクリーン学習での脳疲労や
眼精疲労など課題もある

単純に紙の教科書から
デジタル教育へ
「すり替える」のでは無く
根幹的な学び方を変える必要が
あるのではないだろうか

アウトプット作業にあたる
「パラグラフ」を英語より先に
小学生の頃から取り入れた方が
良いように思う

…作文や日記、感想文や和歌や川柳
新聞作りは面倒くさくて
よく嫌がられていたなぁ…


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